„Der Anteil der Kinder mit einer anderen Alltagssprache als Deutsch ist kontinuierlich gestiegen – von 23 % im Schuljahr 2009/10 auf 32 % im Schuljahr 2022/23. Ebenso stieg der Anteil der Kinder mit Migrationshintergrund – von 24 % im Schuljahr 2015/16 auf 29 % im Schuljahr 2022/23.“
IQS (Hrsg.), Bundesergebnisbericht iKMPLUS– Primarstufe, 1. Zyklus (2023–2025) (2026), S. 103.