„In querschnittlichen Untersuchungen haben bisherige Vergleiche der Fachleistungen von Schülerinnen und Schülern an Halb- und Ganztagsschulen keine Wirkungen der Ganztagsschule nachweisen können.“
Dr. Rolf Strietholt u. a., „Bildung und Bildungsungleichheit an Halb- und Ganztagsschulen“ in „Zeitschrift für Erziehungswissenschaft“, (2015), 18, S. 741