{"id":10082,"date":"2016-05-03T19:21:08","date_gmt":"2016-05-03T17:21:08","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/03\/chancengerechtigkeit\/10082\/informelle-mathematikspezifische-anregungsformen-wie-das-gemeinsame-spielen-von-wuerfel-oder-kartenspielen-beeinflussen-fruehe-mathematische-fertigkeiten-positiv-2\/"},"modified":"2016-05-03T19:21:08","modified_gmt":"2016-05-03T17:21:08","slug":"informelle-mathematikspezifische-anregungsformen-wie-das-gemeinsame-spielen-von-wuerfel-oder-kartenspielen-beeinflussen-fruehe-mathematische-fertigkeiten-positiv-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/03\/chancengerechtigkeit\/10082\/informelle-mathematikspezifische-anregungsformen-wie-das-gemeinsame-spielen-von-wuerfel-oder-kartenspielen-beeinflussen-fruehe-mathematische-fertigkeiten-positiv-2\/","title":{"rendered":"Informelle mathematikspezifische Anregungsformen wie das gemeinsame Spielen von W\u00fcrfel- oder Kartenspielen beeinflussen fr\u00fche mathematische Fertigkeiten positiv &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eStudien, die sich gezielt mit dem \u201aHome Numeracy Environment\u2018 auseinandersetzen, zeigen, dass informelle mathematikspezifische Anregungsformen wie das gemeinsame Spielen von W\u00fcrfel- oder Kartenspielen fr\u00fche mathematische Fertigkeiten positiv beeinflussen.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Hannah Rein, Die Rolle vorschulischer Lernumwelten f\u00fcr die Kompetenzentwicklung (2022), S.\u00a022.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eStudien, die sich gezielt mit dem \u201aHome Numeracy Environment\u2018 auseinandersetzen, zeigen, dass informelle mathematikspezifische Anregungsformen wie das gemeinsame Spielen von<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-10082","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-chancengerechtigkeit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10082","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10082"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10082\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}