{"id":10111,"date":"2016-03-26T21:13:30","date_gmt":"2016-03-26T20:13:30","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/26\/fruehfoerderung\/10111\/buecher-vs-digitale-geraete\/"},"modified":"2016-03-26T21:13:30","modified_gmt":"2016-03-26T20:13:30","slug":"buecher-vs-digitale-geraete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/26\/fruehfoerderung\/10111\/buecher-vs-digitale-geraete\/","title":{"rendered":"B\u00fccher vs. digitale Ger\u00e4te &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eW\u00e4hrend beispielsweise Jungen im Mittel etwas seltener (fast) t\u00e4glich B\u00fccher lasen als M\u00e4dchen, lasen sie durchschnittlich etwas h\u00e4ufiger (fast) t\u00e4glich an digitalen Ger\u00e4ten. [&#8230;] Kinder, die (fast) jeden Tag B\u00fccher lasen, erreichten im Durchschnitt einen Wortschatz, der 19 Punkte \u00fcber dem Gesamtmittelwert aller Viertkl\u00e4ssler:innen lag. Kinder, die nie oder fast nie B\u00fccher lasen, haben im Durchschnitt einen Wortschatz der 30 Punkte unterhalb des Gesamtmittelwerts lag. Zwischen beiden Gruppen bestand demnach eine mittlere Differenz von 49 Punkten im Wortschatz.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Dr.\u00a0Ulrich Ludewig u.\u00a0a., Sonderauswertung: Zum Stand von Wortschatz und Leseverhalten bei Viertkl\u00e4ssler:innen in Deutschland \u2013 Daten einer repr\u00e4sentativen bundesweiten Studie (2022), S.\u00a013f.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eW\u00e4hrend beispielsweise Jungen im Mittel etwas seltener (fast) t\u00e4glich B\u00fccher lasen als M\u00e4dchen, lasen sie durchschnittlich etwas h\u00e4ufiger (fast) t\u00e4glich<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-10111","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fruehfoerderung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10111","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10111"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10111\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}