{"id":102,"date":"2017-04-16T20:34:00","date_gmt":"2017-04-16T18:34:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/04\/16\/familiaeres-umfeld\/102\/vorlesen-staerkt-gesellschaftliches-miteinander\/"},"modified":"2017-04-16T20:34:00","modified_gmt":"2017-04-16T18:34:00","slug":"vorlesen-staerkt-gesellschaftliches-miteinander","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/04\/16\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/102\/vorlesen-staerkt-gesellschaftliches-miteinander\/","title":{"rendered":"Vorlesen st\u00e4rkt gesellschaftliches Miteinander &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">\u201eVorlesen st\u00e4rkt gesellschaftliches Miteinander. 85 Prozent der Kinder, denen t\u00e4glich vorgelesen wurde, besitzen nach Aussage ihrer M\u00fctter einen ausgepr\u00e4gten Gerechtigkeitssinn, aber nur 40 Prozent derjenigen, denen selten oder nie vorgelesen wurde.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif;\">Stiftung Lesen (Hrsg.), \u201eVorlesen \u2013 Investition in Mitgef\u00fchl und solidarisches Handeln\u201c (2015), S.&nbsp;44<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eVorlesen st\u00e4rkt gesellschaftliches Miteinander. 85 Prozent der Kinder, denen t\u00e4glich vorgelesen wurde, besitzen nach Aussage ihrer M\u00fctter einen ausgepr\u00e4gten Gerechtigkeitssinn,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-102","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=102"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=102"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=102"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}