{"id":10517,"date":"2016-03-17T00:13:53","date_gmt":"2016-03-16T23:13:53","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/17\/fruehfoerderung\/10517\/kinder-die-in-jungem-alter-an-hochwertigem-organisiertem-lernen-teilnehmen-erzielen-spaeter-mit-hoeherer-wahrscheinlichkeit-bessere-bildungserfolge-2-4\/"},"modified":"2016-03-17T00:13:53","modified_gmt":"2016-03-16T23:13:53","slug":"kinder-die-in-jungem-alter-an-hochwertigem-organisiertem-lernen-teilnehmen-erzielen-spaeter-mit-hoeherer-wahrscheinlichkeit-bessere-bildungserfolge-2-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/17\/fruehfoerderung\/10517\/kinder-die-in-jungem-alter-an-hochwertigem-organisiertem-lernen-teilnehmen-erzielen-spaeter-mit-hoeherer-wahrscheinlichkeit-bessere-bildungserfolge-2-4\/","title":{"rendered":"Kinder, die in jungem Alter an hochwertigem organisiertem Lernen teilnehmen, erzielen sp\u00e4ter mit h\u00f6herer Wahrscheinlichkeit bessere Bildungserfolge &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eDie Tatsache, dass fr\u00fchkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) bei der kognitiven und emotionalen Entwicklung, den Lernerfolgen und dem Wohlergehen von Kindern eine entscheidende Rolle spielt, r\u00fcckt immer st\u00e4rker ins Bewusstsein der politischen Entscheidungstr\u00e4gerinnen und -tr\u00e4ger. Kinder, die in jungem Alter an hochwertigem organisiertem Lernen teilnehmen, erzielen sp\u00e4ter mit h\u00f6herer Wahrscheinlichkeit bessere Bildungserfolge. Das gilt insbesondere f\u00fcr Kinder mit sozio\u00f6konomisch benachteiligtem Hintergrund, da diese h\u00e4ufig weniger Gelegenheit haben, ihre F\u00e4higkeiten im h\u00e4uslichen Lernumfeld zu entfalten.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2023 (2023), S.\u00a0179.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDie Tatsache, dass fr\u00fchkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) bei der kognitiven und emotionalen Entwicklung, den Lernerfolgen und dem Wohlergehen<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-10517","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fruehfoerderung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10517"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10517\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10517"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10517"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}