{"id":10638,"date":"2016-04-26T07:54:32","date_gmt":"2016-04-26T05:54:32","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/04\/26\/chancengerechtigkeit\/10638\/sprachfoerderung-als-wichtiger-zugang-zur-reduzierung-von-zuwanderungsbedingten-ungleichheiten-2\/"},"modified":"2016-04-26T07:54:32","modified_gmt":"2016-04-26T05:54:32","slug":"sprachfoerderung-als-wichtiger-zugang-zur-reduzierung-von-zuwanderungsbedingten-ungleichheiten-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/04\/26\/chancengerechtigkeit\/10638\/sprachfoerderung-als-wichtiger-zugang-zur-reduzierung-von-zuwanderungsbedingten-ungleichheiten-2\/","title":{"rendered":"Sprachf\u00f6rderung als wichtiger Zugang zur Reduzierung von zuwanderungsbedingten Ungleichheiten &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eEin wichtiger Zugang zur Reduzierung von zuwanderungsbedingten Ungleichheiten bleibt die Sprachf\u00f6rderung, die weit fr\u00fcher als in der Sekundarstufe I einsetzen und ein zentraler Bestandteil fr\u00fchkindlicher Bildung sein muss.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Univ.-Prof. Dr.\u00a0Doris Lewalter u.\u00a0a., PISA 2022. Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland (2023), S.\u00a0165.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eEin wichtiger Zugang zur Reduzierung von zuwanderungsbedingten Ungleichheiten bleibt die Sprachf\u00f6rderung, die weit fr\u00fcher als in der Sekundarstufe I einsetzen<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-10638","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-chancengerechtigkeit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10638","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10638"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10638\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10638"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10638"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10638"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}