{"id":10697,"date":"2016-09-20T20:03:20","date_gmt":"2016-09-20T18:03:20","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/09\/20\/australien\/10697\/der-durchschnittliche-soziooekonomische-status-der-schueler-innen-unter-den-teilnehmenden-laendern-und-volkswirtschaften\/"},"modified":"2016-09-20T20:03:20","modified_gmt":"2016-09-20T18:03:20","slug":"der-durchschnittliche-soziooekonomische-status-der-schueler-innen-unter-den-teilnehmenden-laendern-und-volkswirtschaften","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/09\/20\/australien\/10697\/der-durchschnittliche-soziooekonomische-status-der-schueler-innen-unter-den-teilnehmenden-laendern-und-volkswirtschaften\/","title":{"rendered":"Der durchschnittliche sozio\u00f6konomische Status der Sch\u00fcler*innen unter den teilnehmenden L\u00e4ndern und Volkswirtschaften &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eAm h\u00f6chsten ist der durchschnittliche sozio\u00f6konomische Status der Sch\u00fcler*innen unter den teilnehmenden L\u00e4ndern und Volkswirtschaften in Norwegen, D\u00e4nemark, Kanada, Australien und Island (in absteigender Reihenfolge ihres Mittelwerts auf dem ESCS-Index).\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">OECD (Hrsg.), PISA 2022 Ergebnisse, Band I. Lernst\u00e4nde und Bildungsgerechtigkeit (2023), S.\u00a0121.<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">In \u00d6sterreich liegt der durchschnittliche sozio\u00f6konomische Status der Sch\u00fcler*innen nur knapp \u00fcber dem OECD-Durchschnitt. (Quelle: OECD, PISA-2022-Datenbank, Table I.B1.4.2.)<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eAm h\u00f6chsten ist der durchschnittliche sozio\u00f6konomische Status der Sch\u00fcler*innen unter den teilnehmenden L\u00e4ndern und Volkswirtschaften in Norwegen, D\u00e4nemark, Kanada, Australien<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[85],"tags":[],"class_list":["post-10697","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-australien"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10697","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10697"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10697\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10697"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10697"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10697"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}