{"id":11137,"date":"2016-03-16T18:04:09","date_gmt":"2016-03-16T17:04:09","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/16\/fruehfoerderung\/11137\/bereits-bei-schuleintritt-bestehen-bedeutende-herkunftsspezifische-unterschiede-zwischen-den-schueler-innen\/"},"modified":"2016-03-16T18:04:09","modified_gmt":"2016-03-16T17:04:09","slug":"bereits-bei-schuleintritt-bestehen-bedeutende-herkunftsspezifische-unterschiede-zwischen-den-schueler-innen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/03\/16\/fruehfoerderung\/11137\/bereits-bei-schuleintritt-bestehen-bedeutende-herkunftsspezifische-unterschiede-zwischen-den-schueler-innen\/","title":{"rendered":"Bereits bei Schuleintritt bestehen bedeutende herkunftsspezifische Unterschiede zwischen den Sch\u00fcler\/-innen &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eIn der Literatur herrscht Einigkeit dar\u00fcber, dass bereits bei Schuleintritt bedeutende herkunftsspezifische Unterschiede zwischen den Sch\u00fcler\/-innen bestehen.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Dr.\u00a0Max Nachbauer, Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft (2023), S.\u00a076.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIn der Literatur herrscht Einigkeit dar\u00fcber, dass bereits bei Schuleintritt bedeutende herkunftsspezifische Unterschiede zwischen den Sch\u00fcler\/-innen bestehen.\u201cDr.\u00a0Max Nachbauer, Die Effekte<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-11137","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fruehfoerderung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11137"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11137\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11137"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}