{"id":1136,"date":"2017-04-10T13:43:00","date_gmt":"2017-04-10T11:43:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/04\/10\/migration\/1136\/aufholen-zwischen-10-und-15-2\/"},"modified":"2017-04-10T13:43:00","modified_gmt":"2017-04-10T11:43:00","slug":"aufholen-zwischen-10-und-15-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/04\/10\/migration\/1136\/aufholen-zwischen-10-und-15-2\/","title":{"rendered":"Aufholen zwischen 10 und 15 &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">\u201eBeim Vergleich dieser beiden Studien zeigt sich, dass die Effektst\u00e4rke des Leistungsunterschieds zwischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit und ohne Migrationshintergrund am Ende der Grundschule deutlich h\u00f6her liegt als bei PISA.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">BIFIE (Hrsg.), \u201ePIRLS&nbsp;&amp;&nbsp;TIMSS&nbsp;2011\u201c (2015), S.&nbsp;79<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eBeim Vergleich dieser beiden Studien zeigt sich, dass die Effektst\u00e4rke des Leistungsunterschieds zwischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit und ohne Migrationshintergrund<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-1136","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1136","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1136"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1136\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1136"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1136"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1136"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}