{"id":11393,"date":"2018-08-28T02:04:22","date_gmt":"2018-08-28T00:04:22","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/08\/28\/medienkonsum\/11393\/der-einsatz-eines-schulmessengers-ist-recht-weit-verbreitet\/"},"modified":"2018-08-28T02:04:22","modified_gmt":"2018-08-28T00:04:22","slug":"der-einsatz-eines-schulmessengers-ist-recht-weit-verbreitet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/08\/28\/medienkonsum\/11393\/der-einsatz-eines-schulmessengers-ist-recht-weit-verbreitet\/","title":{"rendered":"Der Einsatz eines Schulmessengers ist recht weit verbreitet &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eDer Einsatz eines Schulmessengers ist recht weit verbreitet. 79 Prozent der Sch\u00fcler*innen geben an, zumindest selten einen Schulmessenger zu verwenden. 17 Prozent nutzen diesen t\u00e4glich, 31 Prozent mehrmals pro Woche, 13 Prozent einmal in der Woche, sechs Prozent einmal in 14 Tagen, drei Prozent einmal im Monat und neun Prozent seltener. [\u2026] Knapp ein Drittel hat das Gef\u00fchl durch die Plattformen (Anm.: der Schule) st\u00e4ndig erreichbar sein zu m\u00fcssen (31\u00a0%), 30 Prozent k\u00f6nnen durch diese nicht richtig von der Schule abschalten und 24 Prozent f\u00fchlen sich gestresst. 17 Prozent verlieren den \u00dcberblick und 12 Prozent f\u00fchlen sich technisch \u00fcberfordert.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">mpfs (Hrsg.), JIM-Studie 2023. Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-J\u00e4hriger (2023), S.\u00a059.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDer Einsatz eines Schulmessengers ist recht weit verbreitet. 79 Prozent der Sch\u00fcler*innen geben an, zumindest selten einen Schulmessenger zu verwenden.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[],"class_list":["post-11393","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-medienkonsum"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11393"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11393\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11393"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11393"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}