{"id":11401,"date":"2020-02-27T19:17:20","date_gmt":"2020-02-27T18:17:20","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2020\/02\/27\/schulleitung\/11401\/etwa-zwei-drittel-aller-befragten-paedagog-innen-schaetzen-den-fuehrungsstil-ihrer-vorgesetzten\/"},"modified":"2020-02-27T19:17:20","modified_gmt":"2020-02-27T18:17:20","slug":"etwa-zwei-drittel-aller-befragten-paedagog-innen-schaetzen-den-fuehrungsstil-ihrer-vorgesetzten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2020\/02\/27\/schulleitung\/11401\/etwa-zwei-drittel-aller-befragten-paedagog-innen-schaetzen-den-fuehrungsstil-ihrer-vorgesetzten\/","title":{"rendered":"Etwa zwei Drittel aller befragten P\u00e4dagog:innen sch\u00e4tzen den F\u00fchrungsstil ihrer Vorgesetzten &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eEtwa zwei Drittel aller befragten P\u00e4dagog:innen (66\u00a0%) sch\u00e4tzen den F\u00fchrungsstil ihrer Vorgesetzten als transformativ ein, d.h. bewusstseinsst\u00e4rkend, inspirierend und sinnstiftend.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">IfGP (Hrsg.), Gesundheit und Wohlbefinden von Schulleitungen und P\u00e4dagog:innen in \u00d6sterreich. Ergebnisse der ATPHS 2022 (2024), S.\u00a015.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eEtwa zwei Drittel aller befragten P\u00e4dagog:innen (66\u00a0%) sch\u00e4tzen den F\u00fchrungsstil ihrer Vorgesetzten als transformativ ein, d.h. bewusstseinsst\u00e4rkend, inspirierend und sinnstiftend.\u201cIfGP<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[95],"tags":[],"class_list":["post-11401","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-schulleitung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11401"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11401\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}