{"id":11467,"date":"2015-05-26T06:20:57","date_gmt":"2015-05-26T04:20:57","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/26\/migration\/11467\/oesterreichs-vorsprung-bei-sekundarstufe-abschluessen-deutlich-geschrumpft-2\/"},"modified":"2015-05-26T06:20:57","modified_gmt":"2015-05-26T04:20:57","slug":"oesterreichs-vorsprung-bei-sekundarstufe-abschluessen-deutlich-geschrumpft-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/26\/migration\/11467\/oesterreichs-vorsprung-bei-sekundarstufe-abschluessen-deutlich-geschrumpft-2\/","title":{"rendered":"\u00d6sterreichs Vorsprung bei Sekundarstufe-Abschl\u00fcssen deutlich geschrumpft &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eSeit dem Jahr 2009 liegt \u00d6sterreich kontinuierlich \u00fcber dem EU-Zielwert von mindestens 85\u00a0% der 20- bis 24-J\u00e4hrigen, die einen Abschluss der oberen Sekundarstufe oder einen h\u00f6heren Bildungsabschluss haben sollten. 2022 wurde dieser Wert mit 85,4\u00a0% nur um 0,4\u00a0%-Punkte \u00fcberschritten.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u00d6IF (Hrsg.), Fokus Jugend 2024 (2024), S.\u00a015.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eSeit dem Jahr 2009 liegt \u00d6sterreich kontinuierlich \u00fcber dem EU-Zielwert von mindestens 85\u00a0% der 20- bis 24-J\u00e4hrigen, die einen Abschluss<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-11467","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11467","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11467"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11467\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11467"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11467"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}