{"id":11724,"date":"2016-01-25T12:35:53","date_gmt":"2016-01-25T11:35:53","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/01\/25\/familiaeres-umfeld\/11724\/institutionelle-betreuungsquote\/"},"modified":"2016-01-25T12:35:53","modified_gmt":"2016-01-25T11:35:53","slug":"institutionelle-betreuungsquote","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/01\/25\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/11724\/institutionelle-betreuungsquote\/","title":{"rendered":"Institutionelle Betreuungsquote &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eDurch den Ausbau von Kinderbetreuungspl\u00e4tzen ist die institutionelle Betreuungsquote in den letzten Jahren gestiegen. W\u00e4hrend 2015 noch von eindeutigen Unterschieden der Betreuungsquote in Bezug auf das Einkommen berichtet wurde, war dies 2022 nicht mehr im selben Ausma\u00df der Fall: Kinder in armutsgef\u00e4hrdeten Haushalten wiesen mit 60 Prozent (2015: 45 Prozent) immer noch die niedrigste Betreuungsquote auf, waren jedoch mit jenen mit mittlerem (2022: 65 Prozent, 2015: 57 Prozent) und hohem (2022: 62 Prozent, 2015: 70 Prozent) Haushaltseinkommen ann\u00e4hernd vergleichbar.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">BMSGPK (Hrsg.), Sozialbericht, Band II (2024), S.\u00a035.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDurch den Ausbau von Kinderbetreuungspl\u00e4tzen ist die institutionelle Betreuungsquote in den letzten Jahren gestiegen. W\u00e4hrend 2015 noch von eindeutigen Unterschieden<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-11724","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11724","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11724"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11724\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11724"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11724"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}