{"id":11783,"date":"2015-05-24T01:37:20","date_gmt":"2015-05-23T23:37:20","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/24\/migration\/11783\/deutschland-der-anteil-formal-gering-qualifizierter-steigt-mit-hoeherem-zuwanderungsalter-deutlich-3\/"},"modified":"2015-05-24T01:37:20","modified_gmt":"2015-05-23T23:37:20","slug":"deutschland-der-anteil-formal-gering-qualifizierter-steigt-mit-hoeherem-zuwanderungsalter-deutlich-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/24\/migration\/11783\/deutschland-der-anteil-formal-gering-qualifizierter-steigt-mit-hoeherem-zuwanderungsalter-deutlich-3\/","title":{"rendered":"Deutschland: Der Anteil formal gering Qualifizierter steigt mit h\u00f6herem Zuwanderungsalter deutlich &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Deutschland: \u201eDer Anteil formal gering Qualifizierter steigt mit h\u00f6herem Zuwanderungsalter deutlich: Etwa die H\u00e4lfte der Personen, die im Alter von 14 bis unter 18 Jahren zugezogen sind, verf\u00fcgt als Erwachsener weder \u00fcber einen beruflichen Abschluss noch \u00fcber die Hochschulreife. Bei Kindern, die im Alter von unter 3 Jahren zugewandert sind, ist lediglich ein Viertel formal gering qualifiziert.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">KMK (Hrsg.), Bildung in Deutschland 2024 (2024), S.\u00a07.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Deutschland: \u201eDer Anteil formal gering Qualifizierter steigt mit h\u00f6herem Zuwanderungsalter deutlich: Etwa die H\u00e4lfte der Personen, die im Alter von<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-11783","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11783","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11783"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11783\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11783"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11783"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11783"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}