{"id":11793,"date":"2015-05-23T07:23:31","date_gmt":"2015-05-23T05:23:31","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/23\/migration\/11793\/7-der-1-158-600-kinder-und-jugendlichen-die-im-schuljahr-2022-23-eine-schule-besuchten-sprachen-im-alltag-eine-andere-sprache-als-deutsch\/"},"modified":"2015-05-23T07:23:31","modified_gmt":"2015-05-23T05:23:31","slug":"7-der-1-158-600-kinder-und-jugendlichen-die-im-schuljahr-2022-23-eine-schule-besuchten-sprachen-im-alltag-eine-andere-sprache-als-deutsch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/23\/migration\/11793\/7-der-1-158-600-kinder-und-jugendlichen-die-im-schuljahr-2022-23-eine-schule-besuchten-sprachen-im-alltag-eine-andere-sprache-als-deutsch\/","title":{"rendered":"27\u00a0% der 1.158.600 Kinder und Jugendlichen, die im Schuljahr 2022\/23 eine Schule besuchten, sprachen im Alltag eine andere Sprache als Deutsch &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201e27\u00a0% der 1.158.600 Kinder und Jugendlichen, die im Schuljahr 2022\/23 eine Schule besuchten, sprachen im Alltag eine andere Sprache als Deutsch. [\u2026] Unter den nichtdeutschen Umgangssprachen blieben Bosnisch\/Kroatisch\/Serbisch (BKS) mit einem Anteil von 21\u00a0% und T\u00fcrkisch mit 19\u00a0% die am weitesten verbreiteten Sprachen.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Expertenrat f\u00fcr Integration (Hrsg.), Integrationsbericht 2024 (2024), S.\u00a026.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e27\u00a0% der 1.158.600 Kinder und Jugendlichen, die im Schuljahr 2022\/23 eine Schule besuchten, sprachen im Alltag eine andere Sprache als<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-11793","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11793","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11793"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11793\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11793"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11793"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11793"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}