{"id":11802,"date":"2015-05-23T07:47:50","date_gmt":"2015-05-23T05:47:50","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/23\/migration\/11802\/waehrend-der-letzten-jahre-stieg-der-anteil-neuankommender-gefluechteter-mit-sehr-niedrigem-bildungsstand-deutlich-an\/"},"modified":"2015-05-23T07:47:50","modified_gmt":"2015-05-23T05:47:50","slug":"waehrend-der-letzten-jahre-stieg-der-anteil-neuankommender-gefluechteter-mit-sehr-niedrigem-bildungsstand-deutlich-an","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/23\/migration\/11802\/waehrend-der-letzten-jahre-stieg-der-anteil-neuankommender-gefluechteter-mit-sehr-niedrigem-bildungsstand-deutlich-an\/","title":{"rendered":"W\u00e4hrend der letzten Jahre stieg der Anteil neuankommender Gefl\u00fcchteter mit sehr niedrigem Bildungsstand deutlich an &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eW\u00e4hrend der letzten Jahre stieg der Anteil neuankommender Gefl\u00fcchteter mit sehr niedrigem Bildungsstand deutlich an. So wiesen 2023 65\u00a0% der Asyl- und subsidi\u00e4r Schutzberechtigten mit Statuszuerkennung Alphabetisierungsbedarf auf.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Expertenrat f\u00fcr Integration (Hrsg.), Integrationsbericht 2024 (2024), S.\u00a060.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eW\u00e4hrend der letzten Jahre stieg der Anteil neuankommender Gefl\u00fcchteter mit sehr niedrigem Bildungsstand deutlich an. So wiesen 2023 65\u00a0% der<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-11802","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11802","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11802"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11802\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11802"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11802"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11802"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}