{"id":11995,"date":"2016-05-03T02:19:09","date_gmt":"2016-05-03T00:19:09","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/03\/neet\/11995\/anteil-der-18-bis-34-jaehrigen-weder-in-beschaeftigung-noch-in-ausbildung-seit-2016-2\/"},"modified":"2016-05-03T02:19:09","modified_gmt":"2016-05-03T00:19:09","slug":"anteil-der-18-bis-34-jaehrigen-weder-in-beschaeftigung-noch-in-ausbildung-seit-2016-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/03\/neet\/11995\/anteil-der-18-bis-34-jaehrigen-weder-in-beschaeftigung-noch-in-ausbildung-seit-2016-2\/","title":{"rendered":"Anteil der 18- bis 34-J\u00e4hrigen weder in Besch\u00e4ftigung noch in Ausbildung seit 2016 &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eSeit 2016 ist der Anteil der 18- bis 24-J\u00e4hrigen, die weder in Besch\u00e4ftigung noch in Ausbildung sind, im OECD-Durchschnitt von 16 auf 14\u00a0% gefallen. Zur gleichen Zeit hat sich der Anteil der 25- bis 34-J\u00e4hrigen ohne Abschluss im Sekundarbereich II von 17 auf 14\u00a0% verringert.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), S.\u00a013.<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">In \u00d6sterreich betrug der Anteil der 18- bis 24-J\u00e4hrigen, die weder in Besch\u00e4ftigung noch in Ausbildung sind, schon im Jahr 2016 12\u00a0% und betr\u00e4gt auch derzeit 12\u00a0%. Der Anteil der 25- bis 34-J\u00e4hrigen ohne Abschluss im Sekundarbereich\u00a0II hat sich zur gleichen Zeit in \u00d6sterreich von 11 auf 10\u00a0% verringert. (Quelle: OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2024 (2024), Tabellen\u00a0A1.2 und A2.2.)<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eSeit 2016 ist der Anteil der 18- bis 24-J\u00e4hrigen, die weder in Besch\u00e4ftigung noch in Ausbildung sind, im OECD-Durchschnitt von<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[33],"tags":[],"class_list":["post-11995","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-neet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11995","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11995"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11995\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11995"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11995"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11995"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}