{"id":12327,"date":"2025-01-25T17:18:01","date_gmt":"2025-01-25T16:18:01","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2025\/01\/25\/mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger\/12327\/mathematikkompetenzen-14-jaehriger-oesterreichs-deutlich-ueber-dem-internationalen-durchschnitt\/"},"modified":"2025-01-25T17:18:01","modified_gmt":"2025-01-25T16:18:01","slug":"mathematikkompetenzen-14-jaehriger-oesterreichs-deutlich-ueber-dem-internationalen-durchschnitt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2025\/01\/25\/mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger\/12327\/mathematikkompetenzen-14-jaehriger-oesterreichs-deutlich-ueber-dem-internationalen-durchschnitt\/","title":{"rendered":"Mathematikkompetenzen 14-J\u00e4hriger \u00d6sterreichs deutlich \u00fcber dem internationalen Durchschnitt &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201e\u00d6sterreichs Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erreichen bei TIMSS 2023 in Mathematik einen Mittelwert von 512 Punkten und liegen damit 34 Punkte \u00fcber dem internationalen Schnitt (478 Punkte).\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">IQS (Hrsg.), TIMSS 2023, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenz am Ende der 8. Schulstufe (2024), S.\u00a029.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e\u00d6sterreichs Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erreichen bei TIMSS 2023 in Mathematik einen Mittelwert von 512 Punkten und liegen damit 34 Punkte<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[],"class_list":["post-12327","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12327","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12327"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12327\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12327"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12327"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12327"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}