{"id":12328,"date":"2025-01-25T17:20:28","date_gmt":"2025-01-25T16:20:28","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2025\/01\/25\/mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger\/12328\/mathematikkompetenzen-14-jaehriger-oesterreichs-im-internationalen-spitzenfeld\/"},"modified":"2025-01-25T17:20:28","modified_gmt":"2025-01-25T16:20:28","slug":"mathematikkompetenzen-14-jaehriger-oesterreichs-im-internationalen-spitzenfeld","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2025\/01\/25\/mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger\/12328\/mathematikkompetenzen-14-jaehriger-oesterreichs-im-internationalen-spitzenfeld\/","title":{"rendered":"Mathematikkompetenzen 14-J\u00e4hriger \u00d6sterreichs im internationalen Spitzenfeld &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eIn 27 der 42 teilnehmenden L\u00e4nder zeigen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf der 8.\u00a0Schulstufe praktisch bedeutsam niedrigere Mathematikkompetenzen als in \u00d6sterreich, darunter das Nachbarland Italien.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">IQS (Hrsg.), TIMSS 2023, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenz am Ende der 8. Schulstufe (2024), S.\u00a031.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIn 27 der 42 teilnehmenden L\u00e4nder zeigen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf der 8.\u00a0Schulstufe praktisch bedeutsam niedrigere Mathematikkompetenzen als in<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[],"class_list":["post-12328","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12328"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12328\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}