{"id":12332,"date":"2025-01-25T17:27:17","date_gmt":"2025-01-25T16:27:17","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2025\/01\/25\/mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger\/12332\/14-jaehrige-deren-naturwissenschaftliche-kompetenz-sich-im-risikobereich-befindet\/"},"modified":"2025-01-25T17:27:17","modified_gmt":"2025-01-25T16:27:17","slug":"14-jaehrige-deren-naturwissenschaftliche-kompetenz-sich-im-risikobereich-befindet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2025\/01\/25\/mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger\/12332\/14-jaehrige-deren-naturwissenschaftliche-kompetenz-sich-im-risikobereich-befindet\/","title":{"rendered":"14-J\u00e4hrige, deren naturwissenschaftliche Kompetenz sich im Risikobereich befindet &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eIn \u00d6sterreich befinden sich 32\u00a0% der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf Kompetenzstufe 1 oder darunter. Dieser Anteil f\u00e4llt im EU-Schnitt (36\u00a0%) und im internationalen Schnitt (48\u00a0%) h\u00f6her aus.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">IQS (Hrsg.), TIMSS 2023, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenz am Ende der 8. Schulstufe (2024), S.\u00a041.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIn \u00d6sterreich befinden sich 32\u00a0% der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf Kompetenzstufe 1 oder darunter. Dieser Anteil f\u00e4llt im EU-Schnitt (36\u00a0%)<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[],"class_list":["post-12332","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12332"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12332\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}