{"id":12339,"date":"2025-01-25T17:39:41","date_gmt":"2025-01-25T16:39:41","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2025\/01\/25\/mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger\/12339\/extremer-lehrermangel-an-der-mittelschule\/"},"modified":"2025-01-25T17:39:41","modified_gmt":"2025-01-25T16:39:41","slug":"extremer-lehrermangel-an-der-mittelschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2025\/01\/25\/mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger\/12339\/extremer-lehrermangel-an-der-mittelschule\/","title":{"rendered":"Extremer Lehrermangel an der Mittelschule &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201e35\u00a0% der MS-Sch\u00fclerinnen und -Sch\u00fcler, aber nur 13\u00a0% der AHS-Sch\u00fclerinnen und -Sch\u00fcler werden nach Schulleitungsangaben von nicht auf Mathematik spezialisierten Lehrkr\u00e4ften unterrichtet. In Naturwissenschaft ist der Unterschied mit 70\u00a0% (MS) versus 15\u00a0% (AHS) gr\u00f6\u00dfer.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">IQS (Hrsg.), TIMSS 2023, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenz am Ende der 8. Schulstufe (2024), S.\u00a087.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e35\u00a0% der MS-Sch\u00fclerinnen und -Sch\u00fcler, aber nur 13\u00a0% der AHS-Sch\u00fclerinnen und -Sch\u00fcler werden nach Schulleitungsangaben von nicht auf Mathematik spezialisierten<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[],"class_list":["post-12339","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mathematik-science-und-ikt-kompetenzen-14-jaehriger"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12339"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12339\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}