{"id":12437,"date":"2015-05-20T06:30:25","date_gmt":"2015-05-20T04:30:25","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/20\/migration\/12437\/ausserordentlichen-schuelerinnen-und-schueler\/"},"modified":"2015-05-20T06:30:25","modified_gmt":"2015-05-20T04:30:25","slug":"ausserordentlichen-schuelerinnen-und-schueler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/20\/migration\/12437\/ausserordentlichen-schuelerinnen-und-schueler\/","title":{"rendered":"Au\u00dferordentlichen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eAls au\u00dferordentliche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler werden solche bezeichnet, die zwar von ihrem Alter her sowie ihrer geistigen und k\u00f6rperlichen Reife nach zum Schulbesuch bef\u00e4higt sind (im Gegensatz zur mangelnden Schulreife), dem Unterricht aber \u2013 zumindest in bestimmten F\u00e4chern \u2013 aufgrund mangelnder Kenntnisse der Unterrichtssprache Deutsch nicht so weit folgen k\u00f6nnen, dass eine erfolgreiche Beurteilung m\u00f6glich w\u00e4re (\u00a7 4 SchUG). Dieser Umstand betrifft nicht nur, aber besonders Immigrantinnen und Immigranten im schulpflichtigen Alter. [\u2026] Der Anteil der au\u00dferordentlichen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ist in Wien am h\u00f6chsten (2022\/23: 9,6\u00a0%), in K\u00e4rnten am niedrigsten (2022\/23: 3,6\u00a0%).\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">BMBWF (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht \u00d6sterreich 2024 (2024), S.\u00a0281.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eAls au\u00dferordentliche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler werden solche bezeichnet, die zwar von ihrem Alter her sowie ihrer geistigen und k\u00f6rperlichen Reife<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-12437","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12437","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12437"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12437\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12437"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12437"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12437"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}