{"id":12751,"date":"2018-08-20T11:39:35","date_gmt":"2018-08-20T09:39:35","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/08\/20\/medienkonsum\/12751\/haeufiger-medienkonsum-der-kinder-zu-hause-nachteilig-fuer-die-entwicklung-insbesondere-der-sprachlichen-faehigkeiten-3\/"},"modified":"2018-08-20T11:39:35","modified_gmt":"2018-08-20T09:39:35","slug":"haeufiger-medienkonsum-der-kinder-zu-hause-nachteilig-fuer-die-entwicklung-insbesondere-der-sprachlichen-faehigkeiten-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/08\/20\/medienkonsum\/12751\/haeufiger-medienkonsum-der-kinder-zu-hause-nachteilig-fuer-die-entwicklung-insbesondere-der-sprachlichen-faehigkeiten-3\/","title":{"rendered":"H\u00e4ufiger Medienkonsum der Kinder zu Hause nachteilig f\u00fcr die Entwicklung, insbesondere der sprachlichen F\u00e4higkeiten &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201eAuch in der vorliegenden Erhebung wird h\u00e4ufiger Medienkonsum der Kinder zu Hause als nachteilig f\u00fcr die Entwicklung, insbesondere der sprachlichen F\u00e4higkeiten, genannt. Diese Nachteile wiegen umso schwerer, je mehr Entwicklungsaufgaben (z. B. Erlernen einer Zweitsprache) ein Kind zu bew\u00e4ltigen hat. In diesem Zusammenhang spielt das Bildungsniveau der Eltern eine tragende Rolle. M\u00f6glicherweise muss h\u00e4ufiger, unbegleiteter fr\u00fcher Mediennutzung in Zusammenhang mit geringem Bildungsniveau der Eltern und anderer Erstsprache als Deutsch (auf \u00d6sterreich bezogen) als einer der zentralen Faktoren gesehen werden, wenn Kinder ihr Potential nicht voll entfalten k\u00f6nnen.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Mag.\u00a0Dr.\u00a0Bernhard Koch u.\u00a0a., Migration und Kinderg\u00e4rten in \u00d6sterreich (2025), S.\u00a036.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eAuch in der vorliegenden Erhebung wird h\u00e4ufiger Medienkonsum der Kinder zu Hause als nachteilig f\u00fcr die Entwicklung, insbesondere der sprachlichen<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[],"class_list":["post-12751","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-medienkonsum"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12751"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12751\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12751"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12751"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}