{"id":12756,"date":"2015-05-07T11:54:58","date_gmt":"2015-05-07T09:54:58","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/07\/migration\/12756\/anteil-der-weiblichen-15-bis-24-jaehrigen-ohne-bildungs-oder-arbeitsmarktbeteiligung\/"},"modified":"2015-05-07T11:54:58","modified_gmt":"2015-05-07T09:54:58","slug":"anteil-der-weiblichen-15-bis-24-jaehrigen-ohne-bildungs-oder-arbeitsmarktbeteiligung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/07\/migration\/12756\/anteil-der-weiblichen-15-bis-24-jaehrigen-ohne-bildungs-oder-arbeitsmarktbeteiligung\/","title":{"rendered":"Anteil der weiblichen 15- bis 24-J\u00e4hrigen ohne Bildungs- oder Arbeitsmarktbeteiligung &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u201e8,8\u00a0% der weiblichen 15- bis 24-J\u00e4hrigen waren 2023 weder erwerbst\u00e4tig noch in Aus- oder Weiterbildung. [\u2026] In der ersten Zuwanderergeneration (15,8\u00a0%) war der Anteil der weiblichen 15- bis 24-J\u00e4hrigen ohne Bildungs- oder Arbeitsmarktbeteiligung deutlich h\u00f6her als in der zweiten (11,3\u00a0%).\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">\u00d6IF (Hrsg.), Frauen \u2013 Zahlen, Daten und Fakten zu Migration &amp; Integration. Ausgabe 2025 (2025), S.\u00a052.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e8,8\u00a0% der weiblichen 15- bis 24-J\u00e4hrigen waren 2023 weder erwerbst\u00e4tig noch in Aus- oder Weiterbildung. [\u2026] In der ersten Zuwanderergeneration<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-12756","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12756"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12756\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12756"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12756"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}