{"id":1278,"date":"2017-01-06T10:58:49","date_gmt":"2017-01-06T09:58:49","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/01\/06\/pisa-2015\/1278\/mehr-als-drei-viertel-des-leistungsrueckstands-von-15-jaehrigen-mit-migrationshintergrund-auf-sprachdefizite-und-soziooekonomischen-background-zurueckzufuehren\/"},"modified":"2017-01-06T10:58:49","modified_gmt":"2017-01-06T09:58:49","slug":"mehr-als-drei-viertel-des-leistungsrueckstands-von-15-jaehrigen-mit-migrationshintergrund-auf-sprachdefizite-und-soziooekonomischen-background-zurueckzufuehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/01\/06\/pisa-2015\/1278\/mehr-als-drei-viertel-des-leistungsrueckstands-von-15-jaehrigen-mit-migrationshintergrund-auf-sprachdefizite-und-soziooekonomischen-background-zurueckzufuehren\/","title":{"rendered":"Mehr als drei Viertel des Leistungsr\u00fcckstands von 15-J\u00e4hrigen mit Migrationshintergrund auf Sprachdefizite und sozio\u00f6konomischen Background zur\u00fcckzuf\u00fchren &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">\u201eIn \u00d6sterreich bleiben vom absoluten Leistungsunterschied von 70 Punkten nur mehr 16 Punkte \u00fcbrig, wenn der sozio\u00f6konomische Hintergrund und die Lesekompetenz von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund statistisch konstant gehalten werden.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">BIFIE (Hrsg.), \u201ePISA&nbsp;2015. Grundkompetenzen am Ende der Pflichtschulzeit im internationalen Vergleich\u201c (2016), S.&nbsp;95<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIn \u00d6sterreich bleiben vom absoluten Leistungsunterschied von 70 Punkten nur mehr 16 Punkte \u00fcbrig, wenn der sozio\u00f6konomische Hintergrund und die<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[],"class_list":["post-1278","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pisa-2015"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1278","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1278"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1278\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1278"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1278"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1278"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}