{"id":12955,"date":"2015-05-01T15:12:34","date_gmt":"2015-05-01T13:12:34","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/01\/migration\/12955\/deutschland-anteil-der-kinder-mit-und-ohne-migrationshintergrund-denen-im-vorschulalter-taeglich-vorgelesen-wird-6\/"},"modified":"2015-05-01T15:12:34","modified_gmt":"2015-05-01T13:12:34","slug":"deutschland-anteil-der-kinder-mit-und-ohne-migrationshintergrund-denen-im-vorschulalter-taeglich-vorgelesen-wird-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/01\/migration\/12955\/deutschland-anteil-der-kinder-mit-und-ohne-migrationshintergrund-denen-im-vorschulalter-taeglich-vorgelesen-wird-6\/","title":{"rendered":"Deutschland: Anteil der Kinder mit und ohne Migrationshintergrund, denen im Vorschulalter t\u00e4glich vorgelesen wird &#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">Deutschland: \u201eKnapp 77 Prozent der Kinder ohne Migrationshintergrund wird im Vorschulalter t\u00e4glich vorgelesen, bei den Kindern, deren Eltern zugewandert sind, sind es 51,3 Prozent und bei den Kindern, die selber zugewandert sind, 17,9 Prozent. Vorlesen ist jedoch h\u00f6chst relevant f\u00fcr das Erlernen von Lesen.\u201c<br \/><\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 14px;\">IW (Hrsg.), Bildungspolitik \u2013 Was jetzt zu tun ist (2025), S.\u00a021.<\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Deutschland: \u201eKnapp 77 Prozent der Kinder ohne Migrationshintergrund wird im Vorschulalter t\u00e4glich vorgelesen, bei den Kindern, deren Eltern zugewandert sind,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-12955","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12955","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12955"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12955\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12955"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12955"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12955"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}