{"id":13691,"date":"2016-02-07T18:37:00","date_gmt":"2016-02-07T17:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=13691"},"modified":"2025-08-27T18:39:10","modified_gmt":"2025-08-27T16:39:10","slug":"geringe-lesekompetenz-geht-in-oesterreich-besonders-oft-mit-beschaeftigungslosigkeit-einher-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/02\/07\/piaac\/13691\/geringe-lesekompetenz-geht-in-oesterreich-besonders-oft-mit-beschaeftigungslosigkeit-einher-3\/","title":{"rendered":"Geringe Lesekompetenz geht in \u00d6sterreich besonders oft mit Besch\u00e4ftigungslosigkeit einher &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p>\u201e\u00d6sterreich geh\u00f6rt zu jenen L\u00e4ndern (wie etwa auch Italien, England, Niederlande, Kanada), bei denen die Erwerbst\u00e4tigenquote der Personen mit niedrigen Lesekompetenzen im Zeitvergleich konstant geblieben ist. In einigen L\u00e4ndern wie etwa der Slowakei, Schweden, Irland oder Ungarn ist der Anteil der Personen mit niedrigen Kompetenzen am Arbeitsmarkt im Zeitvergleich deutlich gestiegen.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Statistik Austria (Hrsg.), PIAAC. Grundkompetenzen von Erwachsenen 2022\/23 (2025), S.&nbsp;57.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e\u00d6sterreich geh\u00f6rt zu jenen L\u00e4ndern (wie etwa auch Italien, England, Niederlande, Kanada), bei denen die Erwerbst\u00e4tigenquote der Personen mit niedrigen<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-13691","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-piaac"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13691"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13692,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13691\/revisions\/13692"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13691"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}