{"id":13959,"date":"2016-02-08T22:51:00","date_gmt":"2016-02-08T21:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=13959"},"modified":"2025-09-28T11:09:20","modified_gmt":"2025-09-28T09:09:20","slug":"oesterreichs-erfolgsquoten-im-tertiaerbereich-durchgaengig-unterdurchschnittlich-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/02\/08\/dropout\/13959\/oesterreichs-erfolgsquoten-im-tertiaerbereich-durchgaengig-unterdurchschnittlich-2\/","title":{"rendered":"\u00d6sterreichs Erfolgsquoten im Terti\u00e4rbereich durchg\u00e4ngig unterdurchschnittlich &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eIm Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder erreichten die Erfolgsquoten 3 Jahre nach dem Ende der regul\u00e4ren Dauer bei den Bildungsteilnehmenden in Bachelorbildungsg\u00e4ngen in der F\u00e4chergruppe Gesundheit und Sozialwesen 80&nbsp;%, in Geisteswissenschaften und K\u00fcnsten, Sozialwissenschaften, Journalismus und Informationswesen 71&nbsp;% und im MINT-Bereich 68&nbsp;%, was erhebliche Unterschiede nach F\u00e4chergruppe zeigt.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), S.&nbsp;288.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In \u00d6sterreich erreichten die Erfolgsquoten 3 Jahre nach dem Ende der regul\u00e4ren Dauer bei den Bildungsteilnehmenden in Bachelorbildungsg\u00e4ngen in der F\u00e4chergruppe Gesundheit und Sozialwesen 77&nbsp;%, in Geisteswissenschaften und K\u00fcnsten, Sozialwissenschaften, Journalismus und Informationswesen 57&nbsp;% und im MINT-Bereich 55&nbsp;%. (Quelle: OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), Tab.&nbsp;B5.3.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIm Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder erreichten die Erfolgsquoten 3 Jahre nach dem Ende der regul\u00e4ren Dauer bei den Bildungsteilnehmenden in Bachelorbildungsg\u00e4ngen<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-13959","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dropout"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13959","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13959"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13959\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13960,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13959\/revisions\/13960"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13959"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13959"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}