{"id":14025,"date":"2017-09-03T10:51:00","date_gmt":"2017-09-03T08:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14025"},"modified":"2025-10-06T10:53:42","modified_gmt":"2025-10-06T08:53:42","slug":"einstellungsdruck","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/09\/03\/lehrermangel\/14025\/einstellungsdruck\/","title":{"rendered":"Einstellungsdruck &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eDer Anteil der nicht vollst\u00e4ndig qualifizierten Lehrkr\u00e4fte wird h\u00e4ufig als Indikator f\u00fcr den Einstellungsdruck verwendet. Im Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder ist der Anteil dieser Lehrkr\u00e4fte im Sekundarbereich (7,1&nbsp;%) h\u00f6her als im Primarbereich (5,6&nbsp;%).\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), S.&nbsp;569.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In \u00d6sterreich sind im Primarbereich 5,3&nbsp;% der Lehrer:innen nicht vollst\u00e4ndig qualifiziert, im Sekundarbereich 6,0&nbsp;%. (Quelle: OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), Abb.&nbsp;D8.2.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDer Anteil der nicht vollst\u00e4ndig qualifizierten Lehrkr\u00e4fte wird h\u00e4ufig als Indikator f\u00fcr den Einstellungsdruck verwendet. Im Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder ist<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[80],"tags":[],"class_list":["post-14025","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrermangel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14025","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14025"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14025\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14026,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14025\/revisions\/14026"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14025"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14025"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14025"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}