{"id":14087,"date":"2017-07-01T13:03:00","date_gmt":"2017-07-01T11:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14087"},"modified":"2025-10-06T13:04:55","modified_gmt":"2025-10-06T11:04:55","slug":"die-kombination-von-berufsschule-und-lehre-setzt-sich-international-durch-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/07\/01\/norwegen\/14087\/die-kombination-von-berufsschule-und-lehre-setzt-sich-international-durch-2\/","title":{"rendered":"Die Kombination von Berufsschule und Lehre setzt sich international durch &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p>\u201eIn den letzten 10 Jahren ist der Anteil der Bildungsteilnehmenden in kombinierten schulischen und betrieblichen Ausbildungen in vielen L\u00e4ndern gestiegen \u2013 in einigen von ihnen erheblich. In Norwegen beispielsweise hat sich der Anteil der Bildungsteilnehmenden in diesen Bildungsg\u00e4ngen mehr als verdoppelt; er stieg von weniger als einem Drittel aller Bildungsteilnehmenden im berufsbildenden Bereich im Jahr 2013 auf \u00fcber zwei Drittel 2023.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), S.&nbsp;244.<\/p>\n\n\n\n<p>Im OECD-Durchschnitt ist der Anteil zwischen 2013 und 2023 von 35&nbsp;% auf 45&nbsp;% und in \u00d6sterreich von 48&nbsp;% auf 50&nbsp;% gestiegen. (Quelle: OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), Tab&nbsp; B3.2.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIn den letzten 10 Jahren ist der Anteil der Bildungsteilnehmenden in kombinierten schulischen und betrieblichen Ausbildungen in vielen L\u00e4ndern gestiegen<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[78],"tags":[],"class_list":["post-14087","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-norwegen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14087","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14087"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14087\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14088,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14087\/revisions\/14088"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14087"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14087"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14087"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}