{"id":14169,"date":"2016-04-21T09:31:00","date_gmt":"2016-04-21T07:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14169"},"modified":"2025-10-07T09:33:32","modified_gmt":"2025-10-07T07:33:32","slug":"zulassungssysteme-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/04\/21\/frankreich\/14169\/zulassungssysteme-4\/","title":{"rendered":"Zulassungssysteme &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p>\u201eZulassungssysteme nutzen unterschiedliche Arten von Pr\u00fcfungen oder Tests: nationale oder zentrale Pr\u00fcfungen (standardisierte Tests auf nationaler oder zentraler Ebene des Bildungssystems), Zulassungspr\u00fcfungen f\u00fcr grundst\u00e4ndige terti\u00e4re Bildungsg\u00e4nge (standardisierte Pr\u00fcfungen auf nationaler Ebene, die als Mindestanforderung oder zur Auswahl speziell f\u00fcr den Zulassungsprozess genutzt werden, wie die Ecole pr\u00e9paratoire in Frankreich und der Scholastic Assessment Test in den Vereinigten Staaten), nicht nationale und zentrale standardisierte Pr\u00fcfungen sowie nicht nationale und zentrale nicht standardisierte Pr\u00fcfungen. [\u2026] Die am weitesten verbreiteten Pr\u00fcfungen f\u00fcr die Zulassung zu grundst\u00e4ndigen terti\u00e4ren Bildungsg\u00e4ngen (an \u00f6ffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen) sind nationale\/zentrale Pr\u00fcfungen, die gegen Ende des Sekundarbereichs II abgelegt werden, und von terti\u00e4ren Bildungseinrichtungen durchgef\u00fchrte Zulassungspr\u00fcfungen.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), S.&nbsp;526f.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eZulassungssysteme nutzen unterschiedliche Arten von Pr\u00fcfungen oder Tests: nationale oder zentrale Pr\u00fcfungen (standardisierte Tests auf nationaler oder zentraler Ebene des<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-14169","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-frankreich"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14169"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14169\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14170,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14169\/revisions\/14170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}