{"id":14235,"date":"2016-02-07T11:48:00","date_gmt":"2016-02-07T10:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14235"},"modified":"2025-10-07T11:49:29","modified_gmt":"2025-10-07T09:49:29","slug":"entwicklung-der-lehrergehaelter-im-internationalen-vergleich-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/02\/07\/lehrergehalt\/14235\/entwicklung-der-lehrergehaelter-im-internationalen-vergleich-2\/","title":{"rendered":"Entwicklung der Lehrergeh\u00e4lter im internationalen Vergleich &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eIm Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder und subnationalen Einheiten mit vergleichbaren Daten f\u00fcr alle Referenzjahre zwischen 2015 und 2024 sind die tats\u00e4chlichen Geh\u00e4lter im Primarbereich um rund 15&nbsp;%, im Sekundarbereich I um 14&nbsp;% und im Sekundarbereich II um 13&nbsp;% real gestiegen. [\u2026] In 5 OECD-L\u00e4ndern und subnationalen Einheiten mit vergleichbaren Zeitreihendaten sind die tats\u00e4chlichen Geh\u00e4lter von Lehrkr\u00e4ften in allen Bildungsbereichen (mit verf\u00fcgbaren Daten) real gesunken. In Belgien (frz., Sekundarbereich&nbsp;II), Norwegen (Sekundarbereich&nbsp;II), \u00d6sterreich (Sekundarbereich) und in Portugal (Bereich f\u00fcr Kinder ab 3 Jahren [ISCED&nbsp;02]) sind sie um mindestens 3&nbsp;% gesunken.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2025 (2025), S.&nbsp;458.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIm Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder und subnationalen Einheiten mit vergleichbaren Daten f\u00fcr alle Referenzjahre zwischen 2015 und 2024 sind die tats\u00e4chlichen<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"class_list":["post-14235","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrergehalt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14235","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14235"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14235\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14236,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14235\/revisions\/14236"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14235"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14235"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14235"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}