{"id":14311,"date":"2016-02-05T17:50:00","date_gmt":"2016-02-05T16:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14311"},"modified":"2025-10-11T17:51:59","modified_gmt":"2025-10-11T15:51:59","slug":"hoechste-erfolgsquoten-im-studienfeld-medizin-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/02\/05\/dropout\/14311\/hoechste-erfolgsquoten-im-studienfeld-medizin-3\/","title":{"rendered":"H\u00f6chste Erfolgsquoten im Studienfeld Medizin &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eDie h\u00f6chsten Erfolgsquoten von den im Wintersemester 2016\/17 begonnenen Bachelorstudien zeigen sich im Studienfeld Medizin: 82% haben das begonnene Studium bis zum 14.&nbsp;Semester abgeschlossen. [\u2026] Bei den Diplomstudien ist die Erfolgsquote im begonnenen Studium in Medizin mit 86% am h\u00f6chsten.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IHS (Hrsg.), Studienverl\u00e4ufe \u2013 Zusatzbericht der Studierenden-Sozialerhebung 2023 (\u00dcberarbeitete Fassung vom 14.4.2025), S.&nbsp;28.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDie h\u00f6chsten Erfolgsquoten von den im Wintersemester 2016\/17 begonnenen Bachelorstudien zeigen sich im Studienfeld Medizin: 82% haben das begonnene Studium<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-14311","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dropout"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14311","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14311"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14311\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14312,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14311\/revisions\/14312"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}