{"id":14331,"date":"2016-01-11T23:20:00","date_gmt":"2016-01-11T22:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14331"},"modified":"2025-10-11T18:21:35","modified_gmt":"2025-10-11T16:21:35","slug":"der-bildungserfolg-von-kindern-und-jugendlichen-mit-migrationshintergrund-und-oder-aus-soziooekonomischen-risikolagen-profitiert-von-frueher-foerderung-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/01\/11\/fruehfoerderung\/14331\/der-bildungserfolg-von-kindern-und-jugendlichen-mit-migrationshintergrund-und-oder-aus-soziooekonomischen-risikolagen-profitiert-von-frueher-foerderung-3\/","title":{"rendered":"Der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund und\/oder aus sozio\u00f6konomischen Risikolagen profitiert von fr\u00fcher F\u00f6rderung &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-1 wp-block-paragraph\"><a>\u201eDer Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund und\/oder aus sozio\u00f6konomischen Risikolagen profitiert von fr\u00fcher F\u00f6rderung, beispielsweise durch den Besuch fr\u00fchkindlicher Einrichtungen und gegebenenfalls intensiver Sprachf\u00f6rderung.\u201c<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IW (Hrsg.), INSM-Bildungsmonitor 2025 (2025), S.&nbsp;81.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDer Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund und\/oder aus sozio\u00f6konomischen Risikolagen profitiert von fr\u00fcher F\u00f6rderung, beispielsweise durch den Besuch<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-14331","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fruehfoerderung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14331","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14331"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14331\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14332,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14331\/revisions\/14332"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14331"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14331"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14331"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}