{"id":14354,"date":"2018-08-14T18:17:00","date_gmt":"2018-08-14T16:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14354"},"modified":"2025-10-12T18:19:22","modified_gmt":"2025-10-12T16:19:22","slug":"befuerworter-eines-handyverbots-an-grundschulen-und-weiterfuehrenden-schulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2018\/08\/14\/medienkonsum\/14354\/befuerworter-eines-handyverbots-an-grundschulen-und-weiterfuehrenden-schulen\/","title":{"rendered":"Bef\u00fcrworter eines Handyverbots an Grundschulen und weiterf\u00fchrenden Schulen &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p>Deutschland: \u201e59&nbsp;% der Erwachsenen bef\u00fcrworten ein Handyverbot an Grundschulen in der Pause und 64&nbsp;% im Unterricht, an weiterf\u00fchrenden Schulen sind es 49&nbsp;% bzw. 63&nbsp;%. Unter den Jugendlichen sind die Anteile nur unwesentlich geringer.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>ifo (Hrsg.), Zwischen Likes und Lernen: Was Jugendliche und Erwachsene \u00fcber Social Media denken (2025), S.&nbsp;1.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Deutschland: \u201e59&nbsp;% der Erwachsenen bef\u00fcrworten ein Handyverbot an Grundschulen in der Pause und 64&nbsp;% im Unterricht, an weiterf\u00fchrenden Schulen sind<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[],"class_list":["post-14354","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-medienkonsum"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14354"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14354\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14355,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14354\/revisions\/14355"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14354"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14354"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}