{"id":14725,"date":"2016-01-14T05:56:00","date_gmt":"2016-01-14T04:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14725"},"modified":"2025-10-22T15:58:29","modified_gmt":"2025-10-22T13:58:29","slug":"hoher-fortbildungsbedarf-im-bereich-klassenfuehrung-und-schuelerinnenverhalten-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/01\/14\/lehrerbelastung\/14725\/hoher-fortbildungsbedarf-im-bereich-klassenfuehrung-und-schuelerinnenverhalten-3\/","title":{"rendered":"Hoher Fortbildungsbedarf im Bereich Klassenf\u00fchrung und Sch\u00fcler*innenverhalten &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eInternationale Studien zeigen, dass das Thema Klassenf\u00fchrung eine sehr hohe Relevanz f\u00fcr Sch\u00fcler*innen und Lehrer*innen hat. Die Ergebnisse werfen die Frage auf, ob dieser Aspekt und die daf\u00fcr ben\u00f6tigten Kompetenzen in der Ausbildung von Lehrer*innen in \u00d6sterreich zu wenig ber\u00fccksichtigt werden. \u00dcber die H\u00e4lfte der Lehrer*innen (57&nbsp;%) geben im Rahmen von TALIS&nbsp;2024 an, dass sie einen mittleren oder hohen Fortbildungsbedarf im Bereich Klassenf\u00fchrung und Sch\u00fcler*innenverhalten haben.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mag.&nbsp;Dr.&nbsp;Corinna Koschmieder u.&nbsp;a., Teaching and Learning International Survey. Lehrer*innen im Fokus (2025), S.&nbsp;153.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eInternationale Studien zeigen, dass das Thema Klassenf\u00fchrung eine sehr hohe Relevanz f\u00fcr Sch\u00fcler*innen und Lehrer*innen hat. Die Ergebnisse werfen die<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-14725","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrerbelastung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14725","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14725"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14725\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14726,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14725\/revisions\/14726"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14725"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14725"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14725"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}