{"id":14735,"date":"2015-05-05T00:33:00","date_gmt":"2015-05-04T22:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14735"},"modified":"2025-10-22T17:34:27","modified_gmt":"2025-10-22T15:34:27","slug":"anteil-der-schulen-mit-mehr-als-30-schuelerinnen-mit-anderer-erstsprache-in-oesterreich-stark-gewachsen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/05\/05\/migration\/14735\/anteil-der-schulen-mit-mehr-als-30-schuelerinnen-mit-anderer-erstsprache-in-oesterreich-stark-gewachsen\/","title":{"rendered":"Anteil der Schulen mit mehr als 30\u00a0% Sch\u00fcler:innen mit anderer Erstsprache in \u00d6sterreich stark gewachsen &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201e[Es gibt] mit 27&nbsp;% mehr Schulen mit einem Anteil von \u00fcber 30&nbsp;% an Sch\u00fcler*innen mit anderer Erstsprache als der Unterrichtssprache als im Jahr 2018 (22&nbsp;%). [\u2026] Bezieht man die Schulart mit ein, wird ersichtlich, dass 30&nbsp;% (2018: 24&nbsp;%) der Schulleitungen von Mittelschulen angegeben haben, dass der Anteil der Sch\u00fcler*innen, deren Erstsprache nicht der Unterrichtssprache entspricht, an ihrer Schule bei \u00fcber 30&nbsp;% liegt. Bei der Schulart AHS liegt dieser Anteil bei 22&nbsp;% (2018: 13&nbsp;%).\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mag.&nbsp;Dr.&nbsp;Corinna Koschmieder u.&nbsp;a., Teaching and Learning International Survey. Lehrer*innen im Fokus (2025), S.&nbsp;128.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e[Es gibt] mit 27&nbsp;% mehr Schulen mit einem Anteil von \u00fcber 30&nbsp;% an Sch\u00fcler*innen mit anderer Erstsprache als der Unterrichtssprache<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-14735","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14735","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14735"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14735\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14736,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14735\/revisions\/14736"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14735"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14735"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14735"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}