{"id":14780,"date":"2016-05-15T09:28:00","date_gmt":"2016-05-15T07:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=14780"},"modified":"2025-10-23T09:30:08","modified_gmt":"2025-10-23T07:30:08","slug":"fuer-lehrpersonen-in-oesterreich-sind-vor-allem-das-verhalten-von-schuelerinnen-und-das-arbeitspensum-faktoren-welche-die-arbeitszufriedenheit-negativ-beeinflussen-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/05\/15\/vertrauen-in-die-schule\/14780\/fuer-lehrpersonen-in-oesterreich-sind-vor-allem-das-verhalten-von-schuelerinnen-und-das-arbeitspensum-faktoren-welche-die-arbeitszufriedenheit-negativ-beeinflussen-3\/","title":{"rendered":"F\u00fcr Lehrpersonen in \u00d6sterreich sind vor allem das Verhalten von Sch\u00fcler*innen und das Arbeitspensum Faktoren, welche die Arbeitszufriedenheit negativ beeinflussen &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eIn TALIS 2024 geben mehr als die H\u00e4lfte (54&nbsp;%) der Lehrer*innen an, dass sie sich durch ihre Arbeit ziemlich oder sehr gestresst f\u00fchlen. F\u00fcr Lehrpersonen in \u00d6sterreich sind vor allem das Verhalten von Sch\u00fcler*innen und das Arbeitspensum Faktoren, welche die Arbeitszufriedenheit negativ beeinflussen. [\u2026] Im Vergleich zu 2018 berichten sie h\u00e4ufiger von Unterrichtsst\u00f6rungen und erh\u00f6hter L\u00e4rmbelastung.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mag.&nbsp;Dr.&nbsp;Corinna Koschmieder u.&nbsp;a., Teaching and Learning International Survey. Lehrer*innen im Fokus (2025), S.&nbsp;152.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eIn TALIS 2024 geben mehr als die H\u00e4lfte (54&nbsp;%) der Lehrer*innen an, dass sie sich durch ihre Arbeit ziemlich oder<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-14780","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-vertrauen-in-die-schule"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14780","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14780"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14780\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14781,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14780\/revisions\/14781"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14780"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14780"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14780"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}