{"id":1533,"date":"2016-09-01T11:50:47","date_gmt":"2016-09-01T09:50:47","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/09\/01\/testen-vermessen-und-evaluieren\/1533\/unterrichtszeit-fuer-geschichte-kunsterziehung-musik-oder-fremdsprachen-eingespart\/"},"modified":"2016-09-01T11:50:47","modified_gmt":"2016-09-01T09:50:47","slug":"unterrichtszeit-fuer-geschichte-kunsterziehung-musik-oder-fremdsprachen-eingespart","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/09\/01\/testen-vermessen-und-evaluieren\/1533\/unterrichtszeit-fuer-geschichte-kunsterziehung-musik-oder-fremdsprachen-eingespart\/","title":{"rendered":"Unterrichtszeit f\u00fcr Geschichte, Kunsterziehung, Musik oder Fremdsprachen eingespart &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">\u201eDa die standardisierten Tests sich weitgehend auf die Grundfertigkeiten Lesen, Schreiben und Rechnen beschr\u00e4nken, haben viele Schulen in den USA und England die \u00fcbrigen Lernangebote reduziert, v.a. in den Wahlf\u00e4chern. In \u00fcber 70&nbsp;% aller US-Schuldistrikte wird Unterrichtszeit f\u00fcr Geschichte, Kunsterziehung, Musik oder Fremdsprachen eingespart zugunsten von mehr Mathematik und Englisch im Stundenplan.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">Univ.-Prof.&nbsp;Mag.&nbsp;Dr.&nbsp;Franz Rauch u.&nbsp;a., \u201eAuswirkungen von Schulrankings auf Unterricht, Schulorganisation und Bildungssystem\u201c (November&nbsp;2016), S.&nbsp;15<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDa die standardisierten Tests sich weitgehend auf die Grundfertigkeiten Lesen, Schreiben und Rechnen beschr\u00e4nken, haben viele Schulen in den USA<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[44],"tags":[],"class_list":["post-1533","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-testen-vermessen-und-evaluieren"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1533"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1533\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}