{"id":15355,"date":"2016-02-05T21:43:00","date_gmt":"2016-02-05T20:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=15355"},"modified":"2026-02-05T13:45:00","modified_gmt":"2026-02-05T12:45:00","slug":"aufenthaltsdauer-zeigt-keinen-linearen-zusammenhang-mit-der-lesekompetenz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/02\/05\/piaac\/15355\/aufenthaltsdauer-zeigt-keinen-linearen-zusammenhang-mit-der-lesekompetenz\/","title":{"rendered":"Aufenthaltsdauer zeigt keinen linearen Zusammenhang mit der Lesekompetenz &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eDie Aufenthaltsdauer zeigt keinen linearen Zusammenhang mit der Lesekompetenz. Im Jahr 2022\/23 wiesen Personen mit einer Aufenthaltsdauer von 0\u20135 Jahren (47,4&nbsp;%), 6\u201310 Jahren (50,8&nbsp;%) und 11\u201315 Jahren (48,4&nbsp;%) \u00e4hnliche Anteile in den beiden unteren Kompetenzstufen auf. Die Gruppe mit der l\u00e4ngsten Aufenthaltsdauer (16+ Jahre) verzeichnete mit 54,8&nbsp;% den h\u00f6chsten Anteil an Personen mit niedrigen Lesekompetenzen. [\u2026] Die absolute Gr\u00f6\u00dfenordnung der betroffenen Bev\u00f6lkerungsgruppen unterstreicht, dass niedrige Lesekompetenzen kein randst\u00e4ndiges Problem darstellen, sondern ein breites gesellschaftliches Ph\u00e4nomen sind, das ausreichende und differenzierte F\u00f6rderma\u00dfnahmen erfordert.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Univ.-Prof.&nbsp;Mag.&nbsp;Dr.&nbsp;Peter Schl\u00f6gl u.&nbsp;a., Mehr Menschen mit niedrigen Lesekompetenzen. In: Statistik Austria (Hrsg.), PIAAC &#8211; Grundkompetenzen von Erwachsenen 2022\/23 (2025), S.&nbsp;221.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDie Aufenthaltsdauer zeigt keinen linearen Zusammenhang mit der Lesekompetenz. Im Jahr 2022\/23 wiesen Personen mit einer Aufenthaltsdauer von 0\u20135 Jahren<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-15355","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-piaac"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15355"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15356,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15355\/revisions\/15356"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}