{"id":15359,"date":"2016-02-05T21:47:00","date_gmt":"2016-02-05T20:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=15359"},"modified":"2026-02-05T13:50:53","modified_gmt":"2026-02-05T12:50:53","slug":"oesterreichs-junge-erwachsene-schneiden-im-bereich-lesen-signifikant-besser-ab-als-dieselbe-altersgruppe-im-oecd-durchschnitt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/02\/05\/piaac\/15359\/oesterreichs-junge-erwachsene-schneiden-im-bereich-lesen-signifikant-besser-ab-als-dieselbe-altersgruppe-im-oecd-durchschnitt\/","title":{"rendered":"\u00d6sterreichs junge Erwachsene schneiden im Bereich Lesen signifikant besser ab als dieselbe Altersgruppe im OECD-Durchschnitt &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201e\u00d6sterreichs junge Erwachsene schneiden im Bereich Lesen (aber auch in den beiden anderen Testdom\u00e4nen) signifikant besser ab als dieselbe Altersgruppe im OECD-Durchschnitt.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Univ.-Prof.&nbsp;Mag.&nbsp;Dr.&nbsp;Peter Schl\u00f6gl u.&nbsp;a., Mehr Menschen mit niedrigen Lesekompetenzen. In: Statistik Austria (Hrsg.), PIAAC &#8211; Grundkompetenzen von Erwachsenen 2022\/23 (2025), S.&nbsp;226.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e\u00d6sterreichs junge Erwachsene schneiden im Bereich Lesen (aber auch in den beiden anderen Testdom\u00e4nen) signifikant besser ab als dieselbe Altersgruppe<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-15359","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-piaac"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15359","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15359"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15359\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15360,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15359\/revisions\/15360"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15359"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15359"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}