{"id":1542,"date":"2017-02-22T13:00:00","date_gmt":"2017-02-22T12:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/02\/22\/usa\/1542\/auswirkungen-von-schulrankings-auf-unterricht-3\/"},"modified":"2017-02-22T13:00:00","modified_gmt":"2017-02-22T12:00:00","slug":"auswirkungen-von-schulrankings-auf-unterricht-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/02\/22\/usa\/1542\/auswirkungen-von-schulrankings-auf-unterricht-3\/","title":{"rendered":"Auswirkungen von Schulrankings auf Unterricht &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">USA: \u201eDie Schulen in wohlhabenderen (mehrheitlich von Wei\u00dfen bewohnten) Stadtvierteln haben nach wie vor eine bessere Ausstattung, kleinere Klassen und qualifizierteres Lehr- und Administrationspersonal. In den letzten Jahren hat auch der Leistungsr\u00fcckstand von Sch\u00fcler\/innen mit Behinderungen oder mit nicht-englischer Muttersprache weiter zugenommen.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">Univ.-Prof.&nbsp;Mag.&nbsp;Dr.&nbsp;Franz Rauch u.&nbsp;a., \u201eAuswirkungen von Schulrankings auf Unterricht, Schulorganisation und Bildungssystem\u201c (November&nbsp;2016), S.&nbsp;14<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>USA: \u201eDie Schulen in wohlhabenderen (mehrheitlich von Wei\u00dfen bewohnten) Stadtvierteln haben nach wie vor eine bessere Ausstattung, kleinere Klassen und<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[],"class_list":["post-1542","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-usa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1542"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1542\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1542"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}