{"id":1566,"date":"2017-05-20T15:53:57","date_gmt":"2017-05-20T13:53:57","guid":{"rendered":"http:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/05\/20\/personelle-autonomie\/1566\/mehr-autonomie-bringt-nicht-unbedingt-bessere-leistungsergebnisse\/"},"modified":"2017-05-20T15:53:57","modified_gmt":"2017-05-20T13:53:57","slug":"mehr-autonomie-bringt-nicht-unbedingt-bessere-leistungsergebnisse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/05\/20\/personelle-autonomie\/1566\/mehr-autonomie-bringt-nicht-unbedingt-bessere-leistungsergebnisse\/","title":{"rendered":"Mehr Autonomie bringt nicht unbedingt bessere Leistungsergebnisse &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">\u201eMehr Autonomie bringt nicht unbedingt bessere Leistungsergebnisse. Obwohl eine grundlegende Annahme darin besteht, dass Schulautonomie zu einer verbesserten Qualit\u00e4t des Lernens beitragen w\u00fcrde, gibt es \u00fcberraschend wenig empirische Evidenz zu dieser Frage.\u201c<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana',sans-serif;\">BIFIE (Hrsg.), \u201eNationaler Bildungsbericht \u00d6sterreich 2015, Band&nbsp;2\u201c (2016), S.&nbsp;275<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eMehr Autonomie bringt nicht unbedingt bessere Leistungsergebnisse. Obwohl eine grundlegende Annahme darin besteht, dass Schulautonomie zu einer verbesserten Qualit\u00e4t des<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-1566","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-personelle-autonomie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1566","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1566"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1566\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1566"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1566"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1566"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}