{"id":15797,"date":"2015-12-26T11:04:00","date_gmt":"2015-12-26T10:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=15797"},"modified":"2026-03-21T11:05:01","modified_gmt":"2026-03-21T10:05:01","slug":"der-soziooekonomische-background-bestimmt-die-leistungen-der-10-jaehrigen-am-meisten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/12\/26\/bildungsvererbung-familiaeres-umfeld\/15797\/der-soziooekonomische-background-bestimmt-die-leistungen-der-10-jaehrigen-am-meisten\/","title":{"rendered":"Der sozio\u00f6konomische Background bestimmt die Leistungen der 10-J\u00e4hrigen am meisten \u2026"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eDie gr\u00f6\u00dften Unterschiede in der Kompetenzerreichung ergeben sich in allen Kompetenzbereichen nach der sozio\u00f6konomischen Ausgangslage der Schulen, in denen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler befinden.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IQS (Hrsg.), Bundesergebnisbericht iKM<sup>PLUS<\/sup>\u2013 Primarstufe, 1. Zyklus (2023\u20132025) (2026), S.&nbsp;27.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eDie gr\u00f6\u00dften Unterschiede in der Kompetenzerreichung ergeben sich in allen Kompetenzbereichen nach der sozio\u00f6konomischen Ausgangslage der Schulen, in denen sich<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-15797","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungsvererbung-familiaeres-umfeld"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15797"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15797\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15798,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15797\/revisions\/15798"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15797"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15797"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}