{"id":16293,"date":"2016-11-23T05:17:00","date_gmt":"2016-11-23T04:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=16293"},"modified":"2026-05-15T16:19:09","modified_gmt":"2026-05-15T14:19:09","slug":"bildung-aber-auch-bildungsungleichheiten-beginnen-lange-vor-dem-schuleintritt-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/11\/23\/krippe\/16293\/bildung-aber-auch-bildungsungleichheiten-beginnen-lange-vor-dem-schuleintritt-3\/","title":{"rendered":"Bildung, aber auch Bildungsungleichheiten, beginnen lange vor dem Schuleintritt &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eBildung, aber auch Bildungsungleichheiten, beginnen lange vor dem Schuleintritt. Bereits im S\u00e4uglings- und Kleinkindalter werden wichtige Grundsteine gelegt, die die weitere Entwicklung von Kindern, ihre Bildungs- und Lebenswege beeinflussen. [\u2026] So zeigen viele Studien, dass Sprache und Spracherwerb von Beginn an die Entwicklung von grundlegenden und sp\u00e4ter auch von anspruchsvollen Konzepten beeinflussen. Sprache ist bedeutsam daf\u00fcr, wie Kinder die Welt sehen und ordnen, wie sie sichtbare (Lebewesen, Tiere, Pflanzen), aber auch nicht-sichtbare Konzepte (Freiheit, Denken) erwerben, wie sie lernen, verschiedene Gef\u00fchle zu unterscheiden und zu erkennen und z.&nbsp;B. zu verstehen lernen, was es bedeutet, etwas zu \u201awissen\u2018, zu \u201aglauben\u2018, zu \u201ameinen\u2018, zu \u201averstehen\u2018.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dr.&nbsp;Manja Attig u.a., Wie fr\u00fche Eltern-Kind-Interaktionen die Entwicklung von Kindern beeinflussen. In: NEPS Forschung kompakt, 2025, Ausgabe 2, S.&nbsp;1f.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eBildung, aber auch Bildungsungleichheiten, beginnen lange vor dem Schuleintritt. Bereits im S\u00e4uglings- und Kleinkindalter werden wichtige Grundsteine gelegt, die die<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68],"tags":[],"class_list":["post-16293","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-krippe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16293","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16293"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16293\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16294,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16293\/revisions\/16294"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16293"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16293"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16293"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}