{"id":16515,"date":"2017-12-19T13:46:00","date_gmt":"2017-12-19T12:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=16515"},"modified":"2026-05-21T13:48:41","modified_gmt":"2026-05-21T11:48:41","slug":"eine-strengere-benotung-beeinflusst-die-motivation-sowohl-der-starken-als-auch-der-schwaecheren-schuelerinnen-und-schueler-positiv-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2017\/12\/19\/leistungsbeurteilung\/16515\/eine-strengere-benotung-beeinflusst-die-motivation-sowohl-der-starken-als-auch-der-schwaecheren-schuelerinnen-und-schueler-positiv-2\/","title":{"rendered":"Eine strengere Benotung beeinflusst die Motivation sowohl der starken als auch der schw\u00e4cheren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler positiv &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eForschungsergebnisse [\u2026] weisen nach, dass eine strengere Benotung die Motivation sowohl der starken als auch der schw\u00e4cheren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler positiv beeinflusst.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">SKBF (Hrsg.), Bildungsbericht Schweiz 2026 (2026), S.&nbsp;39.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eForschungsergebnisse [\u2026] weisen nach, dass eine strengere Benotung die Motivation sowohl der starken als auch der schw\u00e4cheren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[81],"tags":[],"class_list":["post-16515","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-leistungsbeurteilung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16515","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16515"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16515\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16516,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16515\/revisions\/16516"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16515"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16515"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16515"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}