{"id":16590,"date":"2015-04-12T22:22:00","date_gmt":"2015-04-12T20:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=16590"},"modified":"2026-05-22T16:25:48","modified_gmt":"2026-05-22T14:25:48","slug":"der-besuch-eines-fruehkindlichen-angebots-wie-einer-kindertagesstaette-oder-einer-spielgruppe-wirkt-sich-positiv-auf-die-schulsprachlichen-kompetenzen-aus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/04\/12\/migration\/16590\/der-besuch-eines-fruehkindlichen-angebots-wie-einer-kindertagesstaette-oder-einer-spielgruppe-wirkt-sich-positiv-auf-die-schulsprachlichen-kompetenzen-aus\/","title":{"rendered":"Der Besuch eines fr\u00fchkindlichen Angebots wie einer Kindertagesst\u00e4tte oder einer Spielgruppe wirkt sich positiv auf die schulsprachlichen Kompetenzen aus &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eInternationale Studien zeigen, dass sich der Besuch eines fr\u00fchkindlichen Angebots wie einer Kindertagesst\u00e4tte oder einer Spielgruppe positiv auf die schulsprachlichen Kompetenzen auswirkt. Voraussetzung daf\u00fcr ist, dass die Qualit\u00e4t und die Quantit\u00e4t des sprachlichen Inputs hoch sind. Insbesondere bei mehrsprachigen Kindern zeigt sich ein positiver Einfluss.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">SKBF (Hrsg.), Bildungsbericht Schweiz 2026 (2026), S.&nbsp;62.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eInternationale Studien zeigen, dass sich der Besuch eines fr\u00fchkindlichen Angebots wie einer Kindertagesst\u00e4tte oder einer Spielgruppe positiv auf die schulsprachlichen<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-16590","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16590","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16590"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16590\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16591,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16590\/revisions\/16591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16590"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16590"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16590"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}