{"id":16720,"date":"2016-02-02T02:46:00","date_gmt":"2016-02-02T01:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=16720"},"modified":"2026-05-25T10:51:49","modified_gmt":"2026-05-25T08:51:49","slug":"oesterreichs-schulabbrecherinnen-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2016\/02\/02\/dropout\/16720\/oesterreichs-schulabbrecherinnen-2024\/","title":{"rendered":"\u00d6sterreichs Schulabbrecher:innen 2024 &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eVon den 18- bis 24-J\u00e4hrigen mit Migrationshintergrund, unter denen Jugendliche mit Herkunft aus dem ehemaligen Jugoslawien sowie der T\u00fcrkei dominieren, z\u00e4hlten 13,7&nbsp;% zu den fr\u00fchen Schul- und Ausbildungsabg\u00e4nger:innen. Demgegen\u00fcber wies die Bev\u00f6lkerungsgruppe ohne Migrationshintergrund in dieser Kategorie lediglich einen Anteil von 5,2&nbsp;% auf.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Statistik Austria (Hrsg.), Bildung in Zahlen 2024\/25. Schl\u00fcsselindikatoren und Analysen (2026), S.&nbsp;116.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eVon den 18- bis 24-J\u00e4hrigen mit Migrationshintergrund, unter denen Jugendliche mit Herkunft aus dem ehemaligen Jugoslawien sowie der T\u00fcrkei dominieren,<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-16720","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dropout"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16720","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16720"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16720\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16721,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16720\/revisions\/16721"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16720"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16720"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16720"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}