{"id":16729,"date":"2015-12-21T01:02:00","date_gmt":"2015-12-21T00:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/?p=16729"},"modified":"2026-05-25T11:04:19","modified_gmt":"2026-05-25T09:04:19","slug":"armutsgefaehrdung-verdoppelt-sich-bei-personen-ohne-abschluss-der-sekundarstufe-ii-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/2015\/12\/21\/duale-bildung\/16729\/armutsgefaehrdung-verdoppelt-sich-bei-personen-ohne-abschluss-der-sekundarstufe-ii-4\/","title":{"rendered":"Armutsgef\u00e4hrdung verdoppelt sich bei Personen ohne Abschluss der Sekundarstufe\u00a0II &#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201e16,0&nbsp;% der Personen in \u00d6sterreich hatten im Jahr 2025 ein verf\u00fcgbares Haushaltseinkommen unter der Armutsgef\u00e4hrdungsschwelle. Sie gelten damit als armutsgef\u00e4hrdet. Bei Personen mit Pflichtschulabschluss ohne weitere Ausbildung liegt die Armutsgef\u00e4hrdungsquote bei 26,5&nbsp;%. Diese ist hingegen bei Personen mit Lehr- oder BMS-Abschluss (11,0&nbsp;%), mit einer AHS- oder BHS-Matura (14,1&nbsp;%) sowie bei Personen mit Hochschul- oder Akademieabschluss (13,1&nbsp;%) unterdurchschnittlich.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Statistik Austria (Hrsg.), Bildung in Zahlen 2024\/25. Schl\u00fcsselindikatoren und Analysen (2026), S.&nbsp;102.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201e16,0&nbsp;% der Personen in \u00d6sterreich hatten im Jahr 2025 ein verf\u00fcgbares Haushaltseinkommen unter der Armutsgef\u00e4hrdungsschwelle. Sie gelten damit als armutsgef\u00e4hrdet.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-16729","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-duale-bildung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16729"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16730,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16729\/revisions\/16730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungswissenschaft.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}